«… человек никогда не преуспеет в жизни в широком смысле слова,
если однажды не познает успеха в чём-то для него важном…
Если ребенку удается добиться успеха в школе,
у него есть все шансы на успех в жизни»
У. Глассер
27 февраля 2015 года педагогический коллектив МБОУ Гимназия № 24 в очередной раз делился опытом реализации ФГОС ОО, в частности опытом организации курсов внеурочной деятельности. Состоялся практический семинар для коллег города «Организация внеурочной деятельности в рамках реализации ФГОС в условиях МБОУ Гимназия №24», в ходе которого учителя познакомили с курсами внеурочной деятельности, разработанными и реализуемыми ими, продемонстрировали преемственность курсов начальной и основной школ.
В работе практического семинара приняли участие 35 учителей школ города (ОУ №1, ОУ №2, ОУ №4, ОУ №6, ОУ № 7, ОУ №9, ОУ № 12, ОУ № 15, ОУ № 16, ОУ № 19, ОУ №22, ОУ №23).
№ |
Тема мастер-класса |
Выступающие |
Реализация внеурочной деятельности в условиях МБОУ Гимназия №24 |
Фурсова Я. С., зам. директора по УМР |
|
Формирование УУД обучающихся в деятельности учителя и классного руководителя |
Исаева О. Ю., педагог-психолог |
|
«Преемственность урочной и внеурочной деятельности на примере английского языка в начальной школе» (курс «Английский для любознательных») |
Кузина Е. П., Куликова Е. В., Бороздина К. И. – учителя иностранного языка |
|
«Организация деятельности подростков в условиях внеурочной деятельности через курс «Театр на английском» |
Никитина Н. А., учитель английского языка |
|
Современные средства обучения в курсе «Я – исследователь» |
Кайгородцева Т. Н., учитель начальных классов |
|
«Преемственность урочной и внеурочной деятельности на примере биологии» (курс «Зеленая лаборатория»). |
Боброва Ю. В., учитель биологии |
Организуя курсы внеурочной деятельности: их содержание, форму, учитывая взаимосвязь с урочной деятельностью, гимназия создает условия, в которых можно максимально развивать и формировать познавательные потребности и способности каждого учащегося, которые обеспечат воспитание созидающей личности. Именно внеурочная деятельность содействует развитию всех необходимых универсальных учебных действий школьников.